З 16 квітня, в нашій в школі розпочався  " Тиждень педагогічних експериментів" гасло якого "Хліб. Від зернинки до запашної буханки".

День перший - 16 квітня  

Експеремент "Народження зарнятка"

День другий 17 квітня.

На уроці Літературного читання ми пограли в гру"Поле чудес” Тема:”З історії виникнення хліба”.

Діти!А чи знаєте ви,що такі рідні слова  як "хліб”,”пшениця”-не українські,а запозичені?Слово "хліб” подарували нам готи-люди,що жили на межі Німеччини та Польщі.Ці та інші таємниці відкриє нам гра "Поле чудес”.

а)Відбір першої трійки гравців.Відгадування загадок.

-Ні чоловік,ні звір,а вуса має.(Ячмінь)

-Ноги на полі,середина надворі,голова на столі.(Пшениця,жито-хліб)

-Б”ють мене ціпами,ріжуть мене ножами,

За те мене отак гублять,що всі мене дуже люблять.(Хліб)

б)Завдання першого туру.

Пшеницю сіяли ще найдавніші люди. Слово "пшениця” означає: товчене зерно, готове до вживання. А який народ дав рослині таку назву?

                                                С  л    о    в”  я    н   и

в)Відбір другої трійки гравців.Відгадування загадок.

-Де йшла сотня косарів-вийшло п”ять богатирів:

 Косять,в”яжуть,заодно,і молотять на зерно.(Комбайни)

-Не живий,а землю поре. (Плуг)

-Стукотить,гуркотить,як сто коней біжить.

 Перемеле золоте зеренце на пухке і біле борошенце.(Млин)

г)Завдання другого туру.

Яка частина світу вважається прабатьківщиною пшениці?

                                    А     м     е      р      и     к     а

д)Відбір третьої трійки гравців.Відгадування загадок.

-Із золотого-біле,із білого-рум”яний.(Борошно,хліб)

-Ходить в полі з краю в край,

 Ріже чорний коровай.(Трактор)

-Один-ллє,другий-п”є,третій-росте.(Дощ,земля,колосся)

е)Завдання третього туру.

Ця рослина-родич пшениці.Його диких предків аж -13.Але лише цю рослину вирощують люди.

                                    Ж   и    т    о

є)Фінальна гра.

            Тут закрите слово-назва першого дерев”яного плуга.

                                    С   о    х    а

Вітання переможцю гри "Поле чудес”.

ДЕНЬ 3 -18 КВІТНЯ

На уроці матиматики ми розвязали дуже цікаву задачу про хліб.

День 4 - 19 квітня

На уроці трудового навчання , "Колосочок"

День 5 - 20 квітя

Похід до піццерії.

"ЕКОЛОГІЧНА ГОДИНА " 

   

Мета: формувати у дітей уявлення про природу як живий організм; вчити бачити красу світу; спонукати до спілкування з природою без завдання їй шкоди; формувати відповідальне ставлення до на­вколишнього світу: виробляти правила безпечної поведінки в лісі, на водоймі; прищеплювати почуття любові, вдячності до природи.

ПІСНЯ "КОЛЬОРОВА ПЛАНЕТА"

РОЗПОВІДЬ ПРО РОСЛИН, ТВАРИН ТА РИБ ЯКІ ВХОДЯТЬ ДО ЧЕРВОНОЇ КНИГИ УКРАЇНИ, ЗАНЕСЕННЯ ЇХ ДО ВІДПОВІДНИХ ЗАПОВІДНИКІВ.

ІМІТАЦІЯ ПРИРОДНІХ ЯВИЩ ШУМОВИМИ ІНСТУМЕНТАМИ( ДОЩ,ГРІМ, ЗЛИВА,ГРАД, ВІТЕР).

РОБОТА В ГРУПАХ. 

"ЦАРСТВО ЕКОЛОГІЇ ТА ЗДОРОВЯ". 

Група 1. Місто праці.
Дороги, мости, будинки, одяг, обожнюють працювати, не сидять без діла, знаходять рукам заняття, місто майстрів, шиють, будують, печуть, лікують, в'яжуть, вишивають.

Група 2. Місто Природи
Потопає в зелені, квіти, фонтани, птахи, зайці, білки, олені, повітря чисте і свіже, спілкуватися з природою, ковток свіжого повітря, спів птахів, шум листя, плескіт річкової хвилі, дарує радість, щастя, душевну гармонію.

Група 3. Місто Гігієни
Сліпуча чистота, охайні, акуратні, звикли стежити за собою, зачіски, одяг, ніхто не хворіє, мити руки, мити овочі і фрукти, сліпучі посмішки, стежити за зубами.

ДІТИ УЯВИЛИ, ЩО ПРАЦЮЮТЬ У РЕКЛАМНОМУ АГЕНСТВІ І ПРОРЕКЛАМУВАЛИ КОЖЕН СВОЄ МІСТО.

 ПІСНЯ "ДЕСЬ ПО СВІТУ" ТА ПРИКРАШАННЯ

 "ДЕРЕВА НАДІЇ"